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圖片來源：路透社
Coach雜誌第69期 第6卷 2000年1月號第70~72頁
題目︰來自1-2-2緊迫的半場陷阱防守
作者︰David W. Hastings
『內文』
教練們對攻擊設定固定模型者，會在中場進攻前做好半場陷阱的調查研究，然後使用我們已經相當成功的1-2-2緊迫防守對付。
在對手主力球員到達中場區時，以飛快行動來對抗；如你所見例圖一，紅色X1球員允許持(運)球過中場，然後貼近並且迫使他往他非習慣手方向的邊線前進。
圖片來源：Coach雜誌
然後紅色X2球員立即向前封鎖邊線做好阻止運球前進，並迫使持球者藍色1號控球改變運球。同時紅色X3球員移位向前，防止1號球員傳球給2號藍色球員，紅色X3球員甚至積極一點去抄截傳球都沒關係。其他的紅色X4球員，則隨球移動至禁區；他這個動作責任是，不允許對手以高吊球傳至禁區(含弱邊)內給任何進攻方的人，像是進攻方的4號球員。紅色X5球員的防守責任範圍，則從有球邊線，包括那些廣大的角落；甚至也需要挪開注意力藉以保護強勢一方禁區，這所有的過程都變化呈現在圖2。
圖片來源：Coach雜誌
所有這種防守交替的猜測，來自於對持(運)球者的理解(解讀進攻)和其攻擊傾向；假設了球員很難接近球，通常是紅色X3、X4和X5會調整他們的位置，藉以防止任何傳導球穿越到邊線的區域。
防守的重點︰
一、在球通過中線進入前場之前，不要採取設陷包夾行動。
二、別讓持(運)球者運球直衝向下至邊底線區，所以，紅色X2球員的阻運要做好。
三、快速猜測去反應運球、傳球的路徑，但不要過度反應而失去防守位置，進而讓對手輕鬆進籃。
四、防守的區域是，包含全部半場的，且是積極攻擊性的，當然是要全力以赴。
對於這種陷阱圈套，參與比賽的理想球員之人選是，必需有良好體能、積極防守等觀念條件的人；運動員需具有修長的雙臂和先發制人的野心和反應敏捷者的能力。
修長的雙臂做好阻傳是，阻礙進攻者視線的特別優勢；我喜歡讓最高、活動力強的球員擔任這個要點。
從他開始全力衝刺和全速快跑再變換方向等，他便明顯地總是在，任何時間都擁有著110％的準備。
『心得』
進入前場才開始操作的概念是，避免「進攻方發覺」，進而採取快速傳導球策略；如此一來，要採取壓迫、包夾的設陷就難以實施。這個進入前場才開始操作的意義包含，進攻方進入前場就不能回後場；所以，他其實就是利用「中線」的協助防守。
壓迫持(運)球者往非習慣手方的概念，主要是希望持(運)球者的基本動作不佳，而在中線與邊線的陷阱區「收球」；如此一來，要包夾與壓迫的阻止傳導球就有利多了。因為，多數的99%球員都只會右手運球；尤其一些籃球教練，都很少要求球員做非習慣手運球的練習。
紅色X2球員的阻止運球前進的「方向」要很明確的是：「面對對邊底線」；如此，持(運)球者只能左右橫移與後退運球；可是在中線協助情況，持(運)球者他不能後退運球；右側又有紅色X1球員的跟隨，所以，持(運)球者也難以向右移動運球；當然，左側有邊線協助，持(運)球者他就沒辦法的只好收球了。
這個陷阱壓迫含包夾防守的過程，紅色X1與X2球員還需具備強烈的二項概念：「做好阻傳、不能下手抄撥球」。阻傳可以迫使傳球失誤，以及傳出壞球進而其他防守者可以輕鬆抄截；不能下手當然就不會犯規，讓對手有喘息機會，也不會讓對手有重新佈置等等機會。
其他防守球員的隨球移動(jump to the ball)防守觀念與技術，則需要以：「二線(two pass away)阻絕(deny)與輪轉(rotation)防守的技術與觀念因應」。二線阻絕的防守位置與動作，會迫使持(運)球者他的「傳導球受限制」；輪轉防守的概念則有二項含意，一是隨時都會產生「1守2」的情況，不至於發生沒人看守進攻球員；二是輪轉防守後，最靠近持(運)球者，或者「最有可能接到球者」都會被監控，加上猜測傳導球、積極抄截的心態等，如此一來，持(運)球者就難以傳導球了。
這個防守是採取1-2-2佈陣(類似很多國小球隊的3-2)，我則使用的習慣是1-3-1；也就是，教練可以隨著你所擁有的球員素質，而變更你的防守型態，這裡也包含你擁有什麼樣的球員而來決定。
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